PENGARUH EDUKASI TENTANG PENCEGAHAN BULLYING TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN MENGENAI BULLYING PADA SISWA SEKOLAH MENGEGAH PERTAMA
DOI:
https://doi.org/10.58467/ijons.v6i1.267Kata Kunci:
edukasi, pengetahuan, perundungan, remaja, sekolahAbstrak
Latar Belakang: Kasus bullying pada remaja di lingkungan sekolah masih tinggi dan berdampak negatif terhadap kesehatan fisik maupun psikologis. Kurangnya pengetahuan remaja menjadi salah satu faktor yang memicu terjadinya bullying sehingga diperlukan intervensi edukasi sebagai upaya pencegahan. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan pendekatan pre-test dan post-test tanpa kelompok kontrol. Sampel sebanyak 134 responden diambil menggunakan teknik accidental sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner tingkat pengetahuan dan intervensi berupa edukasi pencegahan bullying. Analisis data menggunakan uji Kendall’s tau_b. Hasil: Nilai rata-rata pengetahuan sebelum intervensi sebesar 42,84 meningkat menjadi 46,02 setelah intervensi. Hasil uji statistik menunjukkan nilai p = 0,000 yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara edukasi pencegahan bullying terhadap tingkat pengetahuan remaja. Kesimpulan: Edukasi pencegahan bullying berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pengetahuan remaja sehingga dapat menjadi strategi efektif dalam upaya pencegahan bullying di sekolah.
Referensi
Benjet, C., Hernández-Montoya, D., Borges, G., Méndez, E., Medina-Mora, M. E., & Aguilar-Gaxiola, S. (2012). Youth who neither study nor work: Mental health, education and employment. Salud Publica de Mexico, 54(4), 410–417.
Bronfenbrenner, U. (2020). The ecology of human development. Harvard University Press.
Emilda, E. (2022). Bullying di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, dan Upaya Pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207.
Fajrian, R., Putri, M., & Ritonga, F.U. (2024). Sosialisasi Pencegahan Bullying Oleh Pemerintah Kabupaten Labuhan Batu. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 3(7), 133–143.
Herman, H., & Kusbaryantlo, K. (2020). Pengaruh Edukasi Family Therapy pada Keluarga terhadap Pencegahan Perilaku Kekerasan Bullying pada Anak: Literature Review. Citra Delima, 4(1), 41–51.
Krathwohl, D. R., & Anderson, L. W. (2019). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. Longman.
McKenna, H., Pajnkihar, M., & Murphy, F. (2020). Fundamentals of Nursing Models, Theories and Practice (2nd ed.). Wiley-Blackwell.
Muanif Ridwan, A. S. (2021). Studi Analisis Tentang Makna Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan Analytical Studies.
Pratama, A., & Sari, N. (2021). Perilaku Bullying pada Remaja. Jurnal Psikologi Remaja, 4(2), 55–63.
Rachma, A. W. (2022). Upaya Pencegahan Bullying di Lingkup Sekolah. Jurnal Hukum dan Pembangunan Ekonomi, 10(2), 241.
Safaat, R. A. (2023). Tindakan Bullying di Lingkungan Sekolah yang Dilakukan Para Remaja. Jurnal Global Ilmiah, 1(2), 97–100.
Saputri, R. K., Pitaloka, R. I. K., Nadhiffa, P. A. N., & Wardani,
K. K. (2023). Edukasi Pencegahan Bullying dan Kesehatan Mental bagi Remaja Desa Sukowati. Jurnal PPKM UNSIQ, 10(1), 44–49.
Siregar, R. Y., et al. (2023). The effectiveness of interactive education method on adolescent behavior. Journal of Adolescent Education, 10(1), 47–56.
Supriyatno, A., et al. (2021). Stop Perundungan/Bullying Yuk. Jakarta: Kemendikbudristek.
UNESCO. (2021). Ending School Violence and Bullying: Global Status Report. Paris: UNESCO
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Aan Bagus
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
khj.ac.id
(021) 27801509
politeknikkaryahusada